西宮太後為顏國日益操勞，即（jí）便身有舊疾也（yě）不曾延了國事，卻不（bú）想一直覺得沉靜溫婉的昭和太後，竟然（rán）狠毒的讓人如此心驚其他獲得提名的華語影片（piàn）有榮獲多個獎項的描述青年人成長的故事《芳華》該片在2017年度中國票房排名（míng）第六以及來自台灣地區的（de）以講（jiǎng）述女性犯罪題材而獲得（dé）金馬獎的《血觀音》②會員積分換禮會員消費（fèi）累（lèi）計積（jī）分憑積分可換取相應禮品國（guó）內能引進（jìn）影院的印度電影本身肯定是符（fú）合“政治正確”或者載歌載舞的勵誌（zhì）類影片（piàn）本片（piàn）也一樣是一個類似《放牛班的春天》或者《少年班》的“好老師”製服“壞學生”因材施教皆大歡喜的故事與其說不夠感人（rén）（也可能是我心腸太硬因為我旁邊的妹子哭的梨花暴雨（yǔ））不如說故事太過簡（jiǎn）單又過俗套單純的煽情已經無法滿足國內的觀（guān）眾了這種既不賺人眼淚又簡單到連（lián）唱歌跳舞都很少的（de）教育片把其中涉及階級、歧視、製度之（zhī）類的問題太過輕鬆就解決了還不如阿米爾汗的多部喜劇片（piàn）和之前大為觀眾詬病（bìng）的《廁所英雄》來的記憶（yì）深刻不過影片中有一句話讓我很讚同“沒有教不好的學生隻（zhī）有不會教的老師（shī）”我本身是師範類院校畢業的學生卻一直抵觸做老師我總是（shì）怕傳道、授業、解惑的（de）重任落到我的（de）頭上而我連自己怎麽做人（rén）都不知道（dào）我（wǒ）怕由於我的疏忽或者錯誤影響某（mǒu）個孩子的童年甚至一生但實際上不是這樣的我從這部電影中也感悟（wù）出：真正的好老師不（bú）僅僅（jǐn）是教導學生如何獲取各類知（zhī）識也不是融會貫（guàn）通取的好成績就萬事大吉（當然成績很重要）作為老師一方更應該意識到教學一種雙向的互動（dòng）老師不僅是一種工具也（yě）要學會向學生（shēng）學習而非帶著濾鏡以及（jí）好為人師的態度去與學生相處單純地怕教不好（hǎo）學生而放棄了這一職業不僅是把學生（shēng）想的太（tài）脆弱也把老師（shī）想的太過偉大角度顯得片麵和（hé）狹窄最後要說的可能與電影的評價關聯不大隻是個人單純讚同一位好的（de）老師真的會讓你記得很久並心（xīn）懷感激甚（shèn）至可以說（shuō）影響自己的一（yī）生很（hěn）幸運我有這樣一位影響我一生的好（hǎo）老師我高三時候的班主任是一位又溫（wēn）柔（róu）又漂（piāo）亮教學能力還強的好（hǎo）老師她連生氣都是輕聲細語的很少批評91短视频在线观都是哄孩（hái）子一樣的語氣晚自習她都親手給（gěi）我衝咖啡喝（當然也有因為她嫌（xián）我自己搞耽誤時間的原因）我學習不（bú）好但她為了鼓勵我還申報校級的先進獎給我我長這麽大也沒得過什麽獎（我媽高興到為我把那張獎狀裱起來（lái）了（le））她真的因材施教對我班每（měi）個學生都好私下大家都叫她小媽可以說高三時如果學校裏沒有她我可能（néng）考不上（shàng）大學（當然也（yě）是因為在家我（wǒ）有個好媽媽沒有媽我也考不上）她還有個特帥氣的消防員老公老師一（yī）說起她先生便一臉幸福她兒子也特別（bié）可愛（ài）到91短视频在线观班級來玩一點（diǎn）也不（bú）怯場簡直是91短视频在线观的班寵老師前（qián）年病（bìng）了但現在好起來了（le）我確定難關過了以後（hòu）一切（qiē）都會一（yī）直一直特別（bié）好的每次看印度電影都覺得很精彩描述的也（yě）不是什麽大人物都是（shì）社會底層（céng）的人物但是故事的發展真的很讓人感動嗝嗝老（lǎo）師為了學（xué）生不放棄學生的那種執著特立（lì）獨行的那種（zhǒng）教學（xué）方法還有她教給學生做人的道理都值得很多老師學習借鑒有些東西是從書本上學不到的那些貧民窟的孩子們（men）都各有特色最後終於戰勝自（zì）己內心的恐懼這也在暗示91短视频在线观自己戰勝恐懼擁抱（bào）未來這（zhè）本《愛情電影（yǐng）聖經：影史（shǐ）100佳愛情（qíng）片》作（zuò）為青年電影手冊第八輯曆時2年（nián）才得以將在這個冬天與大家見麵不負久候新書由盛世肯特、江西高（gāo）校出版社聯合策劃出品劉（liú）曉慶、薑文、賈樟柯、王小帥、張艾嘉、關錦鵬、虹影、田海蓉摯愛推薦感謝@新浪（làng）觀影團@嘉華國際影城的周（zhōu）末觀影活動是很快樂也很勵誌的一次觀（guān）影體驗《嗝（gé）嗝老師》一個片名很獨特的印度電（diàn）影翻拍自美國真人（rén）真事改編的電影《叫我第（dì）一名》對原片最大的（de）改動就（jiù）是將患有妥瑞氏綜合（hé）症的男老師“性轉”為漂亮豐滿的女老師患有妥瑞氏綜合症的人會（huì）不自主地動（dòng）作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部（bù）扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；以及不自主地出聲包括清喉嚨、大叫或發出類似“幹”的怪聲於（yú）是91短视频在线观在（zài）《嗝嗝老師》中（zhōng）會不斷地聽到老師奈娜發現“哇（wa）哇”“嘎嘎”等音效（xiào）的聲音（yīn）整個觀影的2個小時你會（huì）神奇地發現如果某幾分鍾老師不打嗝（gé）都（dōu）覺得不適應這就是一部電影的“標簽”與喜歡玩構架、花活的當代電影不同近幾年大銀幕上映的幾部印度電影都是特別樸實地在（zài）講一個故事按照事件的起因、發展、高潮、結局平穩講述事實證明隻要切（qiē）入點夠好、完（wán）成度夠（gòu）高順敘、插敘（xù）、倒敘都不影響影片的質量當一個生理有缺陷的老師帶領著14個生長（zhǎng）於貧民窟的叛逆學生雖（suī）然你知道他們必然從（cóng）劣變優你仍（réng）然想要知道整個過程都發生了什麽（me）“寓教於樂”被教育界倡導了這麽多（duō）年的至理名言在（zài）印度的電影裏被一群窮差生完成了老師打著（zhe）嗝一次又一次地陪學生（shēng）經曆挫折每一次的解決都讓人欣喜與感動91短视频在线观期待善意、期待正義、期待純正然而（ér）更多的時候（hòu）這樣（yàng）的光芒（máng）隻會出現在完美的電影裏吧當（dāng）A班（bān）老師替最優男生擔下了責任（rèn）大圓滿結局的時候感動有之、欣喜有之卻也知道這種帶（dài）著光環的人和事件少之又少但是那又能怎樣呢在《嗝嗝老師》中91短视频在线观還是看到了人性的光芒、人與人之前（qián）的愛心向往之力求完美這就足夠了最後提個猜測性的問題：大結局（jú）的學生成年模樣真的太像了難道是孩子們的家長親自上陣了麽哈哈~經典之所以成為經典就在於其洞察時代的超拔氣質和開山立派式的藝術魅力前者關乎一部電影的精神張（zhāng）力後者則直（zhí）接（jiē）奠定了一部電影的品質水準風格鮮明的故（gù）事類型、極具標識性的鏡頭語言、自成一派的敘事節奏再加（jiā）上幾個量身定做（zuò）的禦用（yòng）演員這些都是成就一部經典電影（yǐng）的要素（sù）《為（wéi）國（guó）而歌》通過（guò）展現聶耳的成長曆程揭秘他如何用音符（fú）喚醒（xǐng）沉睡的世人（rén）創作《義勇軍進行（háng）曲》的背後（hòu）故事看（kàn）似龐大的主題電影卻用婉約而細膩的鏡頭去（qù）刻（kè）畫細節（jiē）讓聶耳這個隻是出現在教科書裏的文化名人形象更加豐滿立體🏣🐸⏳