夢雲揣測著不知方向🥛剛開場的大城市追小城市的刺激感還不錯（cuò）後麵（miàn）就感覺吃了（le）小城市（shì）就幹跑了不是說資源不足嗎難道不應該沒獵物就安靜待著嗎後來又想吞並一個不（bú）移動的國家人物太（tài）多了鏡（jìng）頭又很亂視覺感受很（hěn）疲勞（láo）女主的養父無堅不摧竟然會因為傷心而（ér）死很不（bú）可思議男（nán）主不太討喜覺得女主實在是沒別人了才選擇的他🦀一個（gè）關於青春傷痕的（de）故事一個關於校（xiào）園暴力的故事被侮辱者會加倍去欺侮別人這樣的案例不（bú）是少數唐小米的（de）遭遇讓（ràng）人覺得可憐之人必有可恨之處別人侮（wǔ）辱你是因為你害怕當你反擊（jī）他們就不敢欺負你了顧森西（xī）的話有些道理但說白了還是以暴製暴（bào）所以最後並沒有（yǒu）好的結（jié）果齊銘是被（bèi）教育的最好的人就像易瑤說的他生活在光明裏所以隻看得到光明他後來被更光明（míng）的顧森湘吸引也說（shuō）明這個道理看完最大的感觸是家庭教育的重要性易瑤的家庭雖然（rán）破碎但更大的責任（rèn）無疑是她的母親動輒打罵（mà）也無法給孩子溫（wēn）暖的家（jiā）庭生活電影中那段場景的對比看的人心酸也（yě）讓我（wǒ）更加感歎作為（wéi）一個母親該給自己的孩子什麽樣的（de）生活什麽（me）樣的（de）榜樣（yàng）顧（gù）森湘算是最悲劇的一個人（rén）短信這（zhè）事電影演完也沒有交代鏡頭隻展示易瑤收到短信把顧（gù）森湘電話給了發（fā）短信（xìn）者  然後就是顧森湘收到顯示來自易瑤的短信（xìn）另外鏡頭經常（cháng）給到他們班一個女生似乎同情易瑤最後還打了欺負易瑤女生（shēng）一巴掌的那個姑娘也不知道（dào）什麽情況（kuàng）校（xiào）園暴力這事真是群體創傷慶幸我的青春沒有這（zhè）種傷痛但更願（yuàn）我的（de）孩子擁有美好的青春🥛