劇情簡(jiǎn)介
這些ID好(hǎo)像怪怪的🗑️寧浩“瘋狂”係列的第三部電影離當時創造了國慶檔記錄(lù)的上一部電影《心花路放》已經(jīng)過去(qù)五年的時間離(lí)《瘋狂的賽車》更是已經整整十周年了寧浩如(rú)果沒有十足的自信是不會輕易(yì)拿出“瘋狂的”這個看家寶的✈看了印度電(diàn)影《嗝嗝(gé)老(lǎo)師》讓(ràng)我驚訝(yà)的是這是我看的第一部沒(méi)有群舞的印(yìn)度電影發覺它更適合國際市場舒適度增高故(gù)事是教育題材用一個患(huàn)有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學校裏受到排擠(jǐ)的貧民窟叛逆學生故事很勵誌也很動人算是有口碑的作品(pǐn)但(dàn)問題在於(yú)這個題材的新(xīn)穎度不夠故事的模式完全能夠猜(cāi)到而影片展現的(de)是印度的(de)貧富差距以及教育體製的歧視和差距但就這點還不構成一個故事的完整度但好在印度電影對情感的表達濃鬱對這樣一個普通題材能做到這樣已經很優秀(xiù)也對印度電(diàn)影的去本土化感到亮眼包括融入了說唱等當下熱門因素都使它變得親切(qiē)和易接(jiē)受(shòu) 🗑️