劇（jù）情簡介
曾經有（yǒu）過這樣（yàng）的例子🍋英國曆史學家露西·沃爾斯（sī）利深入研究了美國的過去發現隱藏在（zài）背後憤世（shì）嫉俗的動機、分歧和黑暗這些看似是不容改變的曆史但其（qí）實並非如此曆史本身交織著各（gè）種解讀的較量有些是故意操縱真相有時甚（shèn）至是另（lìng）有事實🍈1986年有一名精（jīng）神錯亂的人（rén）和他（tā）的妻子（zǐ）進入一所柯克維爾的小學誘導學（xué）生和（hé）老師聚集到（dào）了一間教室他們帶著槍和自製炸彈挾（jiā）持了學校裏所有人他們的女兒和其他（tā）的朋（péng）友認識這是一個錯誤的事情檢查退出並（bìng）報警很快消息在小鎮上傳開了所有人都為學校裏的老師學生擔憂老師和校長的多次與綁匪溝通一直在努力爭取時間而（ér）不知道害怕（pà）的小朋友也一直在挑釁的著綁匪的耐心和情緒時間一點一點的過去綁匪的情緒也變（biàn）得不穩定終於在兩個小時候後炸彈爆炸（zhà）了但隻（zhī）有兩名犯罪者死亡其餘的人質雖都受傷但都幸存了下來 真正的故事發生在這次綁架事件後幾天和幾周內一些小孩子開（kāi）始（shǐ）告訴他們的（de）父母他們能在爆炸中成功逃離的（de）原因是因（yīn）為當時房間（jiān）裏有一群穿著白色衣服的人在告（gào）訴他們如何咱們做並保（bǎo）護了（le）他（tā）們🍋
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