可她（tā）又想起最近（jìn）這段時間（jiān）威廉真的推了眾多工作陪伴在她身側幾乎無微不至比（bǐ）起（qǐ）弗恩（ēn）威（wēi）廉明顯更能給她帶來安全感🚛金濤先生作為全程參與了上海迪士尼項目的戰略規劃研究、推廣（guǎng）和運（yùn）營的專家以專業視角為學生們解析了這部影片的幕前幕後製（zhì）作過程為大家（jiā）揭曉了所不曾了解過的迪士尼花絮並耐心（xīn）解答了（le）學生們有關迪士尼的（de）多方麵好奇作為一（yī）名快樂（lè）的“迪士尼生活方（fāng）式”的分享者MissD小（xiǎo）姐（jiě）則在現場與大家分（fèn）享了她在（zài）遊玩加州迪士尼樂園時所見的諸多（duō）“獅子王”周邊惹得現（xiàn）場的學生們接連（lián）不斷發（fā）出“哇”的感歎簡直大開眼（yǎn）界◼️有些故事（shì）的確是隻能在信奉著“萬物皆有靈”的日本發生的神道教（jiāo）幾乎深入到生活（huó）的每個細小角落（luò）由亮處走到暗處會遇到（dào）“灰塵精靈”“煤灰蟲”會在沒有人住的家（jiā）裏安營紮寨小梅問奶奶要把他們趕走嗎奶奶隻是笑著搖頭說有人來了他（tā）們（men）自己會搬家的爸爸不會認為小梅的奇遇是異想（xiǎng）天開反而帶著兩個女兒（ér）去老橡樹下道謝鞠躬道“今後也（yě）要請守護神多多關照呀”越是細節之處越顯功力宮老爺子想必也是將自然奉若神明之人在新時代看三十年前的（de）情感表達依舊會為這種老派的質樸（pǔ）與別扭動容不已——在善意缺席的年代（dài）人們會格外懷念它的（de）曾經在場勘太看見在雨中的姐妹（mèi）二人想把傘借（jiè）給他們（men）反（fǎn）而要先裝作視而不見走過一段路（lù）再折返回來卻也一言不（bú）發就徑直把傘遞給小月邊做鬼臉（liǎn）邊吼道：拿著啊小月的再（zài）三推辭讓他忸怩到了極點把傘扔到一旁後就落荒而逃嘿誰（shuí）沒有遇到過這種（zhǒng）內（nèi）向害羞又口是心非的可（kě）愛小男孩呀（ya）我有理由相信這是八十年（nián）代的日本小村莊住在那（nà）裏的小孩子們表達情感的真實記錄（lù）這種不摻雜任何利益（yì）的感（gǎn）情太為純粹以至於每個在盤根錯節的（de）人際關係（xì）網中殫精極慮的現代人都會（huì）深深懷念它畢竟每個想要“生活在別處（chù）”的人都不會認為當代生活有多稱心如意盡管小學五六年級已經看完了所有吉卜力的作（zuò）品（pǐn）但當時並沒有太多深層（céng）次的感受《龍貓》更是想（xiǎng）不起完整的情（qíng）節隻能記起幾個（gè）零星的片段現（xiàn）在想起來會覺得：那時候的自己就是小梅小月啊雖然沒有守護（hù）神龍（lóng）貓但也冥冥（míng）之中感受到了一股保護著我（wǒ）不受外界威脅會在下雨天在我頭上（shàng）撐一把傘帶著不到（dào）十歲的我四處遊玩（雖然不是（shì）坐龍（lóng）貓巴士）的力量——那時我的龍貓是爸爸媽媽的模樣所以我很能理解為什（shí）麽時（shí）隔八年之後我重溫《龍貓》甚（shèn）至當《となりのトトロ》的旋律一出（chū）來就忍不住（zhù）濕（shī）了眼眶而到了（le）龍貓和小梅小月在月光下向白天種下的橡樹種（zhǒng）子一起祈禱的鏡頭時幾乎就嚎啕大哭了嫩芽破土而出抱（bào）團長成蒼天大樹長成一朵（duǒ）有根的蘑菇雲模樣蒼翠挺拔的（de）綠色鋪滿整個銀幕小屋窩在在它（tā）的的臂彎裏父（fù）親在溫暖的橘黃色燈光（guāng）下寫作景深之處（chù）是高興（xìng）得手舞足蹈（dǎo）的龍貓和孩子們——大自（zì）然與人溫（wēn）柔相（xiàng）倚父愛相得益彰夢想成真的（de）無（wú）限歡愉簡單的情感在複雜世界中更（gèng）具有萬鈞（jun1）之力告別成長的鏡像（xiàng）階段以第三者視（shì）角看曾經的（de）自己這種巨大的缺席感太讓人感到無力但還好影像（xiàng）重構了無限性許多（duō）人（rén）認為皮克斯與迪士尼的動畫電影在情節設計與人物塑造上更勝日本一籌不可置否《龍貓》的情節的確很簡單甚至（zhì）有點過（guò）於平鋪直敘但裏（lǐ）麵豐富（fù）並極具“物哀”之情的日式小細節依舊讓我感（gǎn）動（dòng）不已沒有陰（yīn）謀沒有巨大的矛盾衝（chōng）突有的隻是讓你在看完影片之後長呼一句：“真好啊”對我（wǒ）而言（yán）這樣的簡單而純粹的美好（hǎo）就夠了（le）🚛