李林是村裏的孩子王總是帶著那些小夥（huǒ）伴四處玩耍爬樹掏鳥蛋偷摘別人家的果子（zǐ）淘氣搗蛋的事情那（nà）幹的多了去了🆚三是突出個體青春成長與時代（dài）文化記憶之間的共情效應（yīng）青春成長一直是大眾流行文化重要主題之一電影《老師·好》《夏洛特煩惱》等影片（piàn）走紅背後是青春與時代（dài）相互交織的動人情懷《黑（hēi）貓警長》《西遊記》中的（de）經（jīng）典（diǎn）影視音樂響起立刻喚起人（rén）們美好青春回（huí）憶共情效應（yīng）使受眾動心動情敞開心扉為（wéi）“燃情”和接納正能量提供心理基礎😪電影《奇幻森林（lín）之獸語小子》故事來源於中巴邊界的古老（lǎo）傳說誰拯救了撚角山（shān）羊誰便（biàn）會獲得與（yǔ）動物溝通的能力（lì）成為森（sēn）林（lín）的守護者勇敢的小男孩阿拉亞在救下了被捕獵者抓捕的撚角山羊後獲得古老傳說中賦予的和動物說話的能力在護送（sòng）撚角山（shān）羊回家的路上結識了貓頭鷹、雪豹（bào）等夥伴他們通過團結（jié）協（xié）作經曆了（le）一（yī）場奇幻的冒險最（zuì）終（zhōng）成功護送撚（niǎn）角（jiǎo）山羊（yáng）回家收獲了友誼故事內容體現（xiàn）了“友誼”“勇敢”“患難與共（gòng）”等兩國共同的（de）文化理念融合了中國和巴基斯坦兩國及兩國人民在保護自然、敬天愛人、積極樂觀、追求正（zhèng）義等方麵共同的價值觀🆚