天知道他下午找（zhǎo）了好多個（gè）借口費了多少口（kǒu）舌結果（guǒ）不但沒（méi）有推掉那煩人的相親反倒讓自己在老媽那成個（gè）了（le）放羊的孩子他說的什麽（me）話都不信了🧚“小說的核（hé）心設定其實來自一個簡單的想法：如果教材上的知識全是（shì）刻意編造（zào）的世界會怎麽（me）樣學生會發現嗎我想（xiǎng）很可能不會有（yǒu）人質疑”談及創作《火星孤兒》的初衷劉洋說起了自己的個人經驗“在讀研（yán）之前我曾在一所中學教過兩年高中物理從我的教學體驗來看目前中學的科學教育仍然是以知識為導向的教師並不關注知識的（de）發現過（guò）程和科（kē）學（xué）精神的培養因此對於課本上羅列（liè）的（de）科學結論學生們都習慣於毫不懷疑地吸（xī）收而不會去探究它的產生過程更不會去質疑結論的合（hé）理性但在我的理念中培養學生的科學方法論和質（zhì）疑精神才是科學（xué）教育最（zuì）根本（běn）的目的（de）”🛠️地（dì）址：北京朝陽區（qū）慈雲寺北裏209號未來匯2層（céng）🧚