劇情(qíng)簡介
姊婉愁眉苦臉的道☕有(yǒu)些故事的確是隻能在信奉著“萬物皆有(yǒu)靈”的日本發生的神道(dào)教幾乎深入到生活的每個細小角落由亮(liàng)處走到暗處會遇到“灰塵精靈”“煤灰蟲”會在沒有人住的家裏安營紮寨小梅問奶奶要把他們趕走嗎奶奶隻是笑著搖(yáo)頭說有人(rén)來了他們自己會搬(bān)家的(de)爸爸不會認為小梅的奇遇是異想天(tiān)開反而帶著(zhe)兩個女兒去老橡樹下道謝鞠(jū)躬道(dào)“今後(hòu)也要請守護神多多關照呀”越是細(xì)節之處越顯功力宮老爺子想必也是將自然奉若神明之人在新時代看三(sān)十年前的情感表達依舊會為這種老派的質樸與別扭動容不已——在善(shàn)意缺席的年代人們會格外懷念它的曾經(jīng)在場勘太看見在雨中的姐妹(mèi)二人(rén)想把傘借給他們反而要先裝(zhuāng)作視而不見(jiàn)走(zǒu)過一段路再折返回來(lái)卻也一言不發就徑直把傘遞給小月邊做鬼臉邊吼道(dào):拿著啊小月的再(zài)三推辭讓他忸怩到了極點把傘扔到一旁後就落(luò)荒而逃嘿誰沒有遇到過這種(zhǒng)內向害羞又口是心非的可愛小男孩呀我有理由相信這(zhè)是八十年代的日本小村莊住在那裏的小孩子(zǐ)們表達情感(gǎn)的(de)真實記(jì)錄這種不摻雜任何利益的感情太為純粹以至於每個在盤根錯節的人際關係網中殫精極慮(lǜ)的現代人(rén)都會深(shēn)深懷念它畢竟每個想要“生活在(zài)別處”的人都不會認為當代生活有多稱心如意(yì)盡管小學五六年級已經看完了所有吉卜力的作品但當時並沒有(yǒu)太(tài)多深層次的感受《龍貓》更是想不起完整的情節隻能(néng)記起幾個零星的片段現在想起來會覺得:那時候的自己就是小梅小月啊雖然沒有守護神龍貓(māo)但也冥(míng)冥之中(zhōng)感受到了一股保護著我不受外(wài)界威脅會在下雨天在我頭上(shàng)撐一(yī)把(bǎ)傘帶著不到十歲的我四處遊玩(雖然不是坐龍貓巴士)的力量——那(nà)時我的龍貓是爸(bà)爸媽媽的模樣所以我很能理解為什麽時隔八年之後我重溫《龍貓》甚(shèn)至當《となりのトトロ》的旋律一出來就忍不住濕(shī)了眼(yǎn)眶而到了龍貓和小梅小月在月光下向白天種下的橡樹種子一起祈禱的鏡頭時幾乎(hū)就嚎啕大哭了嫩芽破土而出抱團長成蒼天大樹長成一朵有根的蘑菇雲模樣蒼翠挺拔的綠(lǜ)色鋪(pù)滿整(zhěng)個(gè)銀幕小屋窩在在它的的臂彎裏父親在溫暖的橘黃色燈光下(xià)寫作景深之處是高興得手舞足蹈的龍貓和(hé)孩子(zǐ)們——大自然與人溫柔相倚父愛相(xiàng)得(dé)益彰(zhāng)夢想成真的無限歡愉簡單的情感在複雜世界中更具有萬鈞之力告別成(chéng)長的鏡像階段以(yǐ)第三者(zhě)視角看曾(céng)經的自己這種巨大的缺席感太讓(ràng)人感到無力但(dàn)還好影像重構了無限性許多(duō)人認為皮克斯與(yǔ)迪士尼的動畫電影在情節設計與人物塑造上更勝日(rì)本一籌不可置否《龍貓》的情節的確很簡單甚至(zhì)有點過於平鋪直敘但裏麵豐富並極具(jù)“物哀”之情(qíng)的日式小細節依舊讓我感動不已沒有陰謀沒有巨大的矛盾衝突有(yǒu)的隻是讓你(nǐ)在看完影片之後長呼一句:“真好啊”對我而言這樣的簡單而純粹的美(měi)好就夠(gòu)了👨⚖️現(xiàn)場有記(jì)者問到演員闞昕對這個角色(sè)最大(dà)的挑戰是(shì)什麽闞昕回答表示:“這(zhè)個角色對(duì)我來說(shuō)最大的挑戰是越劇(jù)但是(shì)後來我發現是“銀心”本身這個角色因為她是有一個成長的變化(huà)過程這個人物的內心戲非常的多對於我來說是非常困難的因為我本身(shēn)的(de)性格其實跟“銀心”有很大的區別“銀心”是屬於敢愛(ài)敢恨很勇敢的一個人也知道自己想要什麽而這些正是我所缺失的所以對於這個角色(sè)對於(yú)我來說(shuō)是有吸引力的”☕