真的張逸澈從來沒轉移過自己的（de）視線一直盯著（zhe）南宮雪（xuě）南宮雪趕緊轉過頭繼續上課可身後還是感覺不（bú）自（zì）在✅節（jiē）目以階段性的社會所關注（zhù）話題切入分為故（gù）事探索線和觀察討論線兩條脈絡兩條線穿插進行故事探索線主要以原創短紀錄片為主到（dào）企業（yè）去實地探訪捕（bǔ）捉其在（zài）運營（yíng）管理、品牌營銷、人力資源開發、組織架構變革等方麵（miàn）的故事包括經驗和（hé）教訓；觀察討論線在（zài）商（shāng）學院的課堂進行（háng）主（zhǔ）持人、專家學者及企（qǐ）業嘉賓對（duì）探訪拍攝的故事進行學術化的提煉並展（zhǎn）開相關社會話（huà）題討論節目最後（hòu）既（jì）可以（yǐ）是企業家按照學者建議進行演講（jiǎng）分享也可（kě）以是老師和學生就視頻案例進行討論結尾一定是開（kāi）放性的♐1977年瓦房學校8年級的學生被告知因為（wéi）老師能力所限班級即將解散班級裏一片混亂家長給校長施加壓力不（bú）安排老師就讓學校不得安（ān）寧在一籌莫（mò）展之時上（shàng）級派來了一個插隊的知青女老師方格大樓學習最差方老師決定（dìng）從他抓起；可是（shì）大樓等學生（shēng）為了達到去城裏中學上學的目的想盡辦法要把（bǎ）班級攪黃於是屢屢向方老師發難✅