五幅畫看了一遍又一遍最終卻是一無所獲南宮雲納悶道：這畫沒問題啊除了畫（huà）中有扇門之外並沒什麽可疑之處⚖️鄧超的戲已經看過太（tài）多年這（zhè）些年經過《烈日（rì）灼（zhuó）心》的突破和《影》的打磨的確（què）是越來越好了影片中很有一些令人起雞皮疙瘩的片段（duàn）如父子（zǐ）獄中對話以及（jí）馬皓文在（zài）洗（xǐ）臉時背對兒子流淚一處我真的瞬間眼熱可以說鄧超演出了絕大多（duō）數人心中的“理想父親”從整個影片來看人物設定上仍存在臉譜化的問（wèn）題比如母親、教導主任、班主任（rèn）等角色功能（néng）性有餘而（ér）立體度不足；部分情節不夠合乎邏輯有情節為人設服務之嫌如閻主任對馬飛的窮追猛打、班主任和教導主任之間的爭執等（btw單身父親就非得和年輕女老師在一起嗎）；另外（wài）馬飛的成績進（jìn）步除了父親的（de）正確引導也不應忽視孩子自身努力的過（guò）程作為觀眾完全可以理解兩位導演塑造“理想化”的（de）父親用影片向上一代致敬、為（wéi）下一代補課（kè）的心態但既然選擇了如此深刻的立意和宏大的現實背景便不應（yīng）僅僅滿足於完成一部童話總體而言瑕不掩瑜影片不（bú）出意外一定會成為今（jīn）夏爆款各（gè）位演員都貢獻了精湛的表演尤其小可（kě）樂和孫浠倫兩位小演員將從“缺（quē）根弦”到叛逆少年的馬飛（fēi）演得極富靈魂；影片在（zài）服（fú）化道、布景和配樂上也做足了年代感；父子情的幾次起落都有很（hěn）戳心的爆點（diǎn）片子對應試教育、家庭教育的反思相信也能為家長們（men）帶來新的思考最後點讚梁超老師承擔了片中及（jí）見麵會上的絕大多數笑點片中老孟這（zhè）樣舍得給孩子花錢、能為孩子又（yòu）挨老師罵又挨保（bǎo）安揍的後爸也絕對算得上是“理想繼父”了吧👱很早就知道宮崎駿和龍貓確是第一（yī）次看（kàn）而且（qiě）是三十年後的修複重映感覺（jiào）依然（rán）是新鮮（xiān）的（de）撲麵而來的清新氣息比（bǐ）起當下雷同借鑒的畫（huà）風它給人以溫暖滿溢奇妙而簡單萌（méng）萌噠（dā）的造型細膩而柔軟能慰（wèi）藉心靈曆久彌新宮崎（qí）駿（jun4）的作品看似平平淡淡回味卻（què）能治愈成熟長大帶來（lái）的煩悶有種遺失的美好直戳內心的溫（wēn）暖久石讓的（de）配（pèi）樂大（dà）寫的服氣很多次聽過這熟悉的BGM原來是出自於此 ⚖️