宮侍實在是不明白這靈王殿下到底要做什麽這蘇（sū）瑾的身份靈王殿下不是最清楚的嗎難（nán）道是問（wèn）的別的（de）紅魅又是何人梓靈（líng）的（de）問題越來越古怪📸時隔一年電（diàn）影行業迎來了久違的春（chūn）節檔回歸已經官宣在春節檔上線的七部影片題材（cái）類型各（gè）有千秋（qiū）愛看電影的小夥伴們可以去電影院大（dà）飽眼福：↘看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒有群舞的印度電影發覺它更適合國際市場（chǎng）舒適度增高（gāo）故事是教（jiāo）育題材用（yòng）一個患有不停打（dǎ）嗝疾病的老師去教育一群在學校裏受到排擠的貧民窟叛逆學（xué）生（shēng）故事很勵誌也很動人算是有（yǒu）口碑的作品但問題在於這個題材的新穎度不夠（gòu）故事的模式完全能夠猜到而影片展現的是印度（dù）的貧富差距以及教育體製的歧視和差距但（dàn）就這點還不構（gòu）成一個故事的完（wán）整度但好在印度電影對情感（gǎn）的表達濃鬱對（duì）這樣一個普通題材能做到這樣已經很優秀也對印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說唱等當下熱門因素都使它變得親切（qiē）和易接（jiē）受 📸