她眉梢輕挑唇瓣勾笑➡吳慷仁：兩、三年前（qián）不太習慣因為還要談片約後來變成一種不管是商（shāng）業或藝術邀約如果我有興趣我就會有參與的心情不是像商業廣告找（zhǎo）我我人去化好妝就好而是用一種演員跟導演（yǎn）討論劇本的心情我會試著分享討論把彼此合作最大化像是一起工作的夥伴隻是你們（men）要付我代言費（fèi）我是（shì）主動參與而不是被動邀請討論廣告（gào）文案等（děng）等（děng）不再是用（yòng）金（jīn）錢或價值衡量工作我隻需要做好（hǎo）創（chuàng）作端的東西比較舒服、簡單但想找經（jīng）紀人了至少不用（yòng）麵對太（tài）多事情🙀一部有誠意（yì）敘事跨度很大的影片通過父（fù）子情以及審視當下教育體製優劣來驗證一個資質平庸的少年是否可能成為國家棟梁對影片探討的教育（yù）問題還是很能引起共鳴的父親的（de）馬（mǎ）皓文不容置疑是一個學霸父親（qīn）他對兒子（zǐ）的啟迪並不是填鴨式的（de）教（jiāo）育模式而是告訴他要獨立思考有一句台詞是：上清華北大並不是最終目的最終（zhōng）目的是你（nǐ）想要做什麽而這些隻是過程每個（gè）人心裏都有一座橋如何把它修好才（cái）是（shì）最重要的馬皓文的（de）一生有兩座（zuò）橋要修一座是他內心坍塌的真理橋另一座（zuò）是（shì）他的兒子從兒子（zǐ）馬文的角度（dù）來看原生家庭的教育和相處模式對一個人的成長很重要在他（tā）的媽媽和校領導口中他是一個差學生這是很（hěn）多孩（hái）子都會遇到的一個問題但問（wèn）題卻（què）出在大（dà）人身（shēn）上他（tā）們（men）本身能（néng）力的不足阻礙了孩（hái）子的成長不是每一個人的家長都是馬（mǎ）皓文都能從小（xiǎo）對孩子樹立正確的邏輯思維但好在有這樣一部影片能夠給（gěi）我（wǒ）們啟迪和思考這是最（zuì）大的意義（yì）所在➡