白玥抿了抿嘴唇歎（tàn）道：誰曾從誰的青春裏（lǐ）走（zǒu）過留下了笑靨誰曾在誰的花季裏停留溫暖了想念誰又從誰的雨季裏消失泛濫了眼淚🏛️影片（piàn）發布的“日夜兼程”版海報由兩張組成：在“曉行”海報中一支充滿著童趣的紙風車迎風（fēng）旋轉被陽光沐浴（yù）的汽車後視鏡裏爺爺李福長正騎（qí）著三輪車帶（dài）著小孫子驅車出發二（èr）人似乎沉浸於這藍天白（bái）雲和青山綠水的美景之中；在“夜宿”海報中一輪明月半掩於（yú）夜幕之中月光灑落河麵泛起粼粼波光（guāng）渲亮了（le）半個夜空而在寂靜的星空之下結束了一天旅程的爺爺沉默不語若有所思而身旁的小孫子則打起了瞌睡🍜教育題材雖（suī）然與觀（guān）眾息息相關但想要處理得不落俗套絕非易事同樣是講教育資源分（fèn）配不均《起跑（pǎo）線》和《嗝嗝老師》選（xuǎn）的角度就大為不同：前者是大多數家庭（tíng）都會（huì）麵臨的“擇校”難題後者是鮮為人知的妥瑞氏症；一部讓人看得哈哈大笑另一部卻（què）感人至深但兩部影片最終都成功引發觀眾共鳴🏛️