南宮淵怔（zhēng）怔望著（zhe）她眸中承載著千山萬水半晌方道：好母親那裏我會去同她說明府裏的（de）中饋還是要交還與你的🌎總導演雷獻禾發言時說一部優秀（xiù）影片的產生是一個偉大的曆程他們（men）的曆程是（shì）從15年（nián）前王興東老師寫（xiě）第（dì）一個字開始需要（yào）通過兩個月的時間把（bǎ）它拍攝完他相信（xìn）劇組會用耕作精品的精神（shén）和他們的熱情（qíng）給投（tóu）資人帶去希望（wàng）而且要用優質影片（piàn）回報投資人和（hé）所有領導以及關心這（zhè）部電影的全體觀眾們🧦有些故事的確是隻能在信奉著“萬物皆（jiē）有靈”的日本發生的神（shén）道教幾乎深入到生活（huó）的每個細小（xiǎo）角（jiǎo）落由亮處走到暗處會遇到“灰塵精靈”“煤灰蟲”會（huì）在沒有人住的家裏安營紮寨小梅問奶奶要把他們趕（gǎn）走嗎奶奶隻（zhī）是笑著搖頭說有人來了他們自己會（huì）搬家的爸（bà）爸不會（huì）認為小梅的奇遇是異想天（tiān）開反（fǎn）而帶著兩個女兒去老橡樹下道謝鞠躬道（dào）“今後也要請守護神多（duō）多關照呀”越是細節之處越顯功力宮老爺子想必也是將自然奉若神明之人在新時代看三十（shí）年前的情感表達依舊會為這種老派的質樸與別扭動容不已——在善意缺席（xí）的年代人們會格外懷念它的（de）曾經在場勘太看（kàn）見在雨中（zhōng）的姐妹二人想把傘借給他們反而要先裝作視而不見（jiàn）走過一段路再折返回來卻也一言不（bú）發就徑直把傘遞（dì）給小月邊做鬼臉邊吼道：拿著啊小月的再三推辭讓他忸怩（ní）到了極點把傘扔到一旁（páng）後就落荒而逃嘿誰沒有遇到過這種內向（xiàng）害羞（xiū）又口是心非的可愛小男孩呀我有理（lǐ）由相信這是八（bā）十年代的日本小村莊住在那裏的小孩子們表達情感的真實記錄這種不摻雜任何利益的感情太為純粹以至於每個在盤根錯節的人際（jì）關（guān）係網中殫精極（jí）慮的現代人都會深深懷念它（tā）畢竟每個想要“生活在別處”的人都不會認為當代生活有多稱心（xīn）如意盡管小學五六年級已經看完了所（suǒ）有吉卜力的作品但當時並沒有太多深層次的感受《龍貓》更是想（xiǎng）不起完整的（de）情（qíng）節（jiē）隻能記起（qǐ）幾個零星的片段現在想起來會覺得：那時（shí）候的自己就是小梅小月啊雖然沒有守護神龍貓但也冥冥之中感受到了一股保護著我（wǒ）不受外界威脅會在下（xià）雨天在（zài）我頭（tóu）上撐一把傘帶（dài）著不到十（shí）歲的我四處遊玩（雖然不是坐龍貓巴士（shì））的力量——那時我的龍貓是爸爸（bà）媽媽的模樣所（suǒ）以我（wǒ）很能理解為什麽時隔八年之後我重溫《龍貓》甚至當《となりのトトロ》的旋律一出來就忍（rěn）不住濕了眼眶而到了龍貓和小梅小月在月光（guāng）下向白（bái）天種下的橡樹種子一起祈禱的鏡頭時幾乎就嚎啕大哭了嫩芽破土而（ér）出抱團長成蒼天大樹長成一朵有根的蘑菇雲（yún）模樣蒼翠挺拔（bá）的綠色鋪滿整個銀幕小屋窩在（zài）在它的的臂彎裏父親在溫暖的橘黃色燈光下寫作景深之處是高興得手舞足蹈的龍貓和孩子們——大自然（rán）與人溫柔相倚父愛相得益（yì）彰夢想（xiǎng）成真的無限歡愉簡單的情感（gǎn）在（zài）複雜世界中更具有萬鈞之力告別成長的鏡像階段以（yǐ）第三者視角看曾經的（de）自己（jǐ）這種巨大（dà）的缺席感太讓人感（gǎn）到（dào）無（wú）力但還好影像重構了無（wú）限性許（xǔ）多人認為皮克斯與迪士尼的動（dòng）畫電影在情節設計與人物塑造上更勝日本一籌不可置否《龍貓》的（de）情節的確很簡單（dān）甚至有點（diǎn）過於平鋪直敘但裏麵豐富並極具“物哀”之情的日式小細節依舊讓我感動不已沒有陰謀沒有巨大的矛盾衝突有的隻是讓你在看完影片之（zhī）後長呼一句：“真好啊”對我而言這（zhè）樣的簡（jiǎn）單而純（chún）粹的美好就夠了🌎