向前進正（zhèng）背著雙肩包坐在座椅上看到門（mén）口的程晴立馬欣喜地跳下椅子跑到她麵前抱（bào）住她媽媽此時辦公室除了班主任在還有其他班級的（de）學生🐁除視角、藝術手法的創新和成（chéng）功塑造老年總理形象外與以（yǐ）往重大曆史題材作品重點反映曆史事件不盡相同的是影片在（zài）重現曆史的同時主打（dǎ）情感牌一是周恩來作為無產階級革命家和國家領（lǐng）袖與延（yán）安幹（gàn）部、百姓、知青的深情（qíng）感懷延安人民為中國革命做出的貢獻牽掛老區百姓生活依然艱難希冀延安幹部和知青為革命聖地（dì）的發展做出貢獻堅信祖（zǔ）國必然強大二是周恩來作為一個普通人和革命戰士與延安的老鄰居、老朋友為（wéi）救自己犧牲的戰士小曹、陳友[微博]才小曹的母親曹大嫂等的深情追憶與延安老友的（de）舊日歲月懷念為自己犧牲的戰友牽掛為革命失去（qù）家人的（de）老大嫂捧起金黃的小米飯想起（qǐ）當年初進延安時在曹大嫂家吃的第一頓小米飯“延安的小米養育了中國革命”；登上寶塔山（shān）遠望清涼山想起為掩護自己而（ér）犧牲的陳（chén）友才和小曹托付延安幹部一定要找到烈士的墓；看到延安百姓吃不（bú）飽與延安幹部舉杯（bēi）為誓要讓（ràng）糧（liáng）食產量翻一番讓（ràng）延（yán）安（ān）百姓過上好日子；見到朝氣蓬勃的知青們（men）鼓勵大家紮根延（yán）安、建設好延安（ān）……飽滿的情感（gǎn）始終貫穿（chuān）影片情感的起伏（fú）推動著劇情發展以情感人成為本（běn）片（piàn）最大的亮（liàng）點👉為期三天（tiān）的論壇包括主論壇、分論壇、學術放映等諸多（duō）環節分為理論梳理、影人研究、影史鉤沉、產業觀察、性別表達、文本研究、電影與社會、淪陷區電影、大後方電（diàn）影等12個主題對1940年代（dài）的中（zhōng）國電影史展開全麵而深（shēn）入的討論全程均設點評和互動環（huán）節年（nián）會期間還安排了10部難（nán）得（dé）一（yī）見的早期珍貴影片的學術放映皆為40年代具有代（dài）表性的影片🐁