姊婉看著他的神色淡定（dìng）二字似（sì）乎在他的笑容中已然充分的說明她無趣（qù）的撇了撇嘴將收回的目光又看向了離她三桌的（de）那四個人（rén）🍝即將上（shàng）市公司（sī）的展覽策劃師林和平（宋威龍（lóng）飾）因青梅竹馬的南笙（林允飾）突然過（guò）世而無法走出陰影一直心心念念著南笙一次去巴塞開藝術品展覽的（de）時候使他遇到了樂觀直爽的喬曼（林允）由於喬曼（màn）和南（nán）笙長得（dé）非常像加上喬曼有著與南（nán）笙相似的柔情使得和（hé）平情不自禁的對喬曼產生了好感但這惹怒了喬曼的追求（qiú）者也是（shì）她的救命恩人漢（hàn）森（何潤東（dōng）飾）兩人因喬曼而產生了衝突開（kāi）始了男人（rén）之間的較量🉐每期節目圍繞一個核（hé）心主題挖掘和編創適合青 少年學習、藝術展示（shì）、 傳承的正能量（liàng）經典故事、名人名言、學說理（lǐ）念讓這（zhè）些傳統美德通過（guò）青少年喜聞樂見的傳播形式根植於（yú）青少年幼小的心靈不僅可（kě）以培養孩子（zǐ）們的古典文化底蘊和優雅情懷對（duì）於他們正確處理人與人、人與社（shè）會、人與自然的關係也（yě）具有重要的現實指導（dǎo）“國學”已成為構建和（hé）諧社會的重要精神之源對於中小學生而（ér）言國學在道德層麵（miàn）具有重大的引領作用（yòng）《國（guó）學傳承人》著重聚焦未成年人作（zuò）為關鍵受眾主動作（zuò）為積極引領🍝